新东方优能中学教师熊颖：学生们心目中的“牛”人

熊颖老师想起话来语速略为显快，这是多数新东方老师的特色。举手投足间总透着一股平易近人，看起来熟悉多年的老友。专访时正值午餐时间，在亚贸校区旁的一家原设的商务餐厅，一旁不吃着午饭，一旁听得她描写着这些年生活和在新东方的点点滴滴，那些厌与乐，都在她清朗的笑声中化为了快乐音符，弥漫耳际。　　她说道，感激邓弘老师的鼓舞，将她送来上新东方讲台；感激李丽老师送来她去荆州开疆辟土，让她获得磨练，较慢茁壮；感激她的第一个教管吴楚南阿姨的临场希望，让她战胜了不安，成功上完了自己的第一堂课……每当她想起在新东方的种种，言辞之间总溢满感谢。

　　她是教学多面手　　见面当天，熊颖老师刚完结了自己上午四个小时的课程，但她脸上却未遮住任何疲惫的神色，想起话来也仍然神采奕。　　当笔者按照惯例问到她的主授课程时，她的答案居然是，“我没主授课程。”原本她自从2004年重新加入武汉新东方至今，早已教教过十几门课程，且每门课程都针对有所不同分项，听力、读者、口语、语法词汇……完全没她没有教教过的课程。

不论是作为当年的新老师，还是作为现在的集团教学培训师，每一季她总会有新课必须打算。　　或许对于很多人来说，补新课是件压力相当大的事情，但对她而言，毕竟维持教学激情的一种方式。

她告诉他笔者，她随时都打算着庆贺新的挑战，这是她讨厌的状态。也正是这样的磨练，让她变为了今天的教学多面手，新东方讲台上一颗璀璨的明星，学生们心目中的“牛”人。　　大大展开自我改版　　在专访中获知，熊颖老师这样的心态是不受家人的影响。

她的父母都是医生，多年的职业习惯告诉他了她什么是责任感，但最后她自由选择老师这个职业，则是受到外公的影响。　　她的外公是一所高中的语文教师，也是当地的第一个特级教师。

即便是卸任多年，也并没在家颐养天年，依然在辛勤工作，为人教社编写教材，给当地的中学老师谈诗词的教学法。现在已逾古稀之年，依然每天早上坚决诵读诗词，保持记忆力。自小耳濡目染外公对工作的热衷的她对教师这个职业也产生了浓烈的兴趣。

　　“我曾问过外公，教教了这么多年的书，怎么会会厌烦吗？当时他很严肃的告诉他我，职业审美疲劳是认同不存在的。但是作为一个老师，是不应当把自己的情绪带进到教学之中的，这样对学生不公平。同时，因为每一届学生都不一样，作为一名有责任心的老师一定要多向学生自学，并敢于大大地展开自我改版，以确保教学跟上学生的步伐。

”她说道，“因为时过境迁就一定会出局一些陈旧的东西。当时实在十分做到和精准的分析，现在显然也不会实在极为缺少深度。就像一个老教师去听得自己当年作为新的老师的试讲录音，一定会实在恶心无比。人于隔年一段时间一定要新的检视自己，不然艾米的同时，也不会慢慢失去转变的勇气。

夺权自己虽然最好最累，但是一定有一点。”所以，她给自己的课件保质期原作为半年，半年之后必需改版，一年之后必需推倒重来。这是她对自己的拒绝，也是她作为集团培训师在培训新的老师时，常对新的老师们说道的。

　　严于律己并推己及人　　刚刚来新东方的时候，她因为未曾感觉过新东方的课堂，不理解新东方教学风格，曾倒数两个月每天在空无一人的教室里练课试讲，曾因压力太大而在开课前一天想退出，甚至还曾在电梯里遇见武汉新东方第一任校长，现在的集团CEO陈向东老师，因面孔生子而被拒绝即兴授课。现在想想那些曾多次，都只是为了在上课时能以最圆润的热情，给同学们最有效地的协助。　　熟知新东方老师的人都告诉，他们无论多累官，只要站上讲台，就不会光芒四射，活力无限，就能病毒感染并造就所有的学员们回来他们一起遨游在科学知识的海洋。新东方老师这群拿生命在授课的人们就是有这种能力。

但熊颖老师指出，一个好老师的力量是受限的，一定要有一支支杰出老师的团队才能影响到更加多的学员，让更加多的学员借此获益。　　为了培育更好的好老师，她仍然专心于师训和教研。

不管就是指学生的自学心理做到上，还是从教学教法切入点上，对老师们的各项教学技能都有很高的拒绝，甚至不容许老师们的课件里有错别字经常出现。“作为老师，你在课堂上必须做到的就是一些与教育教学涉及的事情，你得对得起学生，不忘他们的信任。

”在她显然，这是为人师表的底线。要沦为一名好老师，要熟知学生的自学习惯和常见问题，要注目有所不同阶段学生的心理动态，要确实从内心去解读他们，才不会需要更加有针对性地设计教学，提升课堂效率。　　她说道，一个好老师，往往能影响一个学生的一生。她期望自己能沦为影响学生一生的好老师，也期望自己培训出来的老师也能如此。

这些年来，她一直在为此而奋力拼搏着，这是一条艰难的漫漫长路，但她指出顶得住压力，忍得了寂寞，精辟考验这是新东方老师必需不具备的素质，并一直深信只要坚决，就一定能做到得更佳。而新东方，正是因为具有一群像熊颖这样的老师才变为今天学员们眼中的新东方。　　涉及链接：　　教师指点：人人都能懂英语　　只不过每个学生一开始认识英文的时候起点都是一样的，但是慢慢就产生了自学的差距。回避老师的教学差异不讲，很多时候这样的差距与兴趣具有密切的联系。

　　熊颖老师指出，兴趣要求自学效率，要求空余时间的决定。所以任何有利于培育英语自学兴趣的事情她都不赞成，如背诵课文这样乏味的更容易让人对英语生厌，产生敌视心理的自学方法。而需要协助学生们提升英语自学兴趣的她都会反对，还包括追星。她说道：“因为追星认同不会在乎这个明星的一切，不会注目关于他的新闻报道，卖他的专辑、注目他参演的电影，他参与的节目，他拿的奖……要想要听不懂他们在说道些什么，做到些什么，那么就拒绝这个学生有一定的英语解读和读者能力，这样不仅能协助他们提升英语自学兴趣，也能在潜移默化中协助他们提升英语水平。

”此外，她还引荐同学们多读者英语报纸，听得英文新闻广播，网页英语自学网站。她也规劝所有同学在展开英文读者时，一定不要边读者边查字典，这样更容易导致自己的倚赖心理，不会影响读者效率，长此以往也不会减少对英文的理解能力，那样的读者将变为违宪读者。　　教师概述：　　熊颖：武汉新东方优能英语项目经理，新东方教育科技集团教学培训师。2009年新东方教育科技集团优秀教师，武汉新东方八年功勋奖获得者。

英语语言文学学士，教育学硕士。获得世界英语教师协会（TESOL）证书英语语言教学（ELT）培训证书证书。

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