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有一种情怀,是心为善美;有一种素质,叫主动茁壮。这里充满著朝气,这里培育童心。每天清晨,一句句老师好小朋友好的问候声,寒冷着每一个出入的人;每天黄昏,一声声老师艰辛啦谢谢老师的道别声,快乐着每一位教职工。
这里是创立于1958年的鹤壁市实验幼儿园,作为河南省样板幼儿园,它一直充分发挥着样板引导起到,把先进设备的教育理念、非常丰富的教学经验共享给其他幼儿园,每年帮扶该市县区内弱园规范发展,其中所帮扶的两所分园双双被选为省级示范园。几经60年,园里第一批毕业生,如今已是爷爷奶奶,这里有他们集体的童年记忆,莫不印证着幼儿园从小到大、从有到优的不憧憬历程。让孩子取得不求一生的生存能力食育是较好饮食习惯的培养教育,是体育、德育、智育的基础。
为了将食育教育、传统教育有机融合,幼儿园设置了食育课程,给孩子们积极开展各种体验生活,疏远大自然的活动,让孩子们走出田间地头、仔细观察时令食材、理解生长特性。采收、播种、除草幼儿园给每个班级修筑了菜园子,房前屋后、盆盆罐罐、角角落落都是孩子们亲自动手劳动实践中的基地,春天采收,夏天摘取豆角,秋天敲玉米,冬天拔萝卜。经过春耕、夏耘、秋收、冬藏,孩子们享有了对生活的最现实体验。幼儿园开设了食育坊,在这里孩子们临死前揉捏着彩色面团,烹调着身体健康食物,体验家的味道和进账的成就感。
这一切都是为了把现实的实践中获取给孩子,从点滴的教育中,协助孩子取得需要不求一生的生存能力。融合教育照耀类似孩子的未来在学龄儿童中间,总有这样一些孩子的教育问题让人注目。他们有的天生患上智力障碍,有的肢体残疾,有的患上自闭症,生理或心理上的缺失,沦为他们茁壮道路上必需要横跨,却又无法横跨的坎儿。四年前园长王智云接管了3个尤其的孩子入园,这三个孩子一个是弱智,一个是双性别,一个是肛瘘,这是该园首次认识类似孩子。
当时还真不知道融合的含义,更加没经验可言,凭借着对孩子的爱,对幼儿教育的坚决,我和老师们思索着开展活动,手把手教教他们生活技能,引领周围的小朋友与他们恋情。园长王智云坦言道。深耕就有进账。
为了让老师和家长更加科学、合理的拒绝接受融合教育,让类似幼儿带入到广大幼儿集体生活中,受到公平的教育。从开始忍受家长的责怪,到取得他们的解读、帮助,一路走过,如今这些孩子在幼儿园幸福的生活,生活、恋情技能获得较好发展。教育必须寒冷,让教育符合每个孩子茁壮的必须,寒冷孩子们的心灵。
春华秋实60年,鹤壁市实验幼儿园一直呈现一种蓬勃向上的发展趋势,不忘初心育花红,仍然大大为教育而行,为爱人而行,让幼教之花盛开校园,让爱人永驻每个孩子的心间。
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